Jaime Perczyk: “El problema es la política educativa y no lo que hagan o dejen de hacer los sindicatos”
El ministro de Educación de la Nación analizó cómo está el área tras dos años de pandemia y observó que en Argentina hay un"desorden" y "desigualdad". Además, se definió como "un militante de la presencialidad plena".
Al ser designado ministro de Educación de la Nación tras la crisis interna por la derrota del Gobierno en las PASO, muchos dijeron que viene textualmente una aplanadora por su condición de profesor de Educación Física, ex deportista de elite y medallista a nivel panamericano. Además de licenciado en Educación Física por la Universidad Nacional de Luján, tiene un posgrado en Ciencias Sociales y Humanidades por la Universidad Nacional de Quilmes. Siendo rector de la Universidad de Hurlingham, presidió el Consejo Interuniversitario Nacional. Fue director nacional de Políticas Socioeducativas (2007-2009), jefe de asesores de gabinete del ministro de Educación (2009-2011), secretario de Educación, jefe de Gabinete y viceministro de Alberto Sileoni, entre 2011 y 2015.
l ministro de Educación y rector de la Universidad de Hurlingham, Jaime Perczyk, se pronunció acerca del comienzo de clases y aseguró que se ha logrado un consenso para la presencialidad. Además, adelantó la implementación de aulas virtuales y expresó su postura frente a la gestión de la educación en pandemia.
“Hemos acordado un ciclo lectivo de 190 días de clase que tiene que ser reparador”, declaró el ministro en diálogo con Jorge Fontevecchia en su ciclo Periodismo Puro acerca del inicio del ciclo lectivo 2022. Asimismo, Perczyk afirmó ser un “militante de la presencialidad plena” y que es algo que buscan lograr este año con el objetivo de “priorizar contenidos y recuperar saberes”.