En una nueva entrega de ‘Emprendi2’, Ornella Flench conversó con Noelia Rusi y Mariano Gómez, creadores de ‘Crecer sin libreto’, un taller vivencial y socioemocional destinado a estudiantes que transitan el último año de la secundaria en CABA y GBA. El proyecto fue desarrollado junto a Agustina Calantoni y acercado a distintas instituciones a través del Instituto Universitario YMCA (IUYMCA), con el objetivo de generar un espacio donde los jóvenes puedan expresar los miedos e inquietudes que aparecen frente al futuro.
A diferencia de una propuesta tradicional de orientación vocacional, el taller no busca indicarles a los estudiantes qué carrera deberían elegir ni marcarles un camino profesional determinado. La iniciativa funciona como un espacio de escucha para jóvenes que atraviesan una etapa en la que deben comenzar a definir qué quieren hacer después de la escuela y que, muchas veces, cargan con dudas que exceden la elección de una carrera. Según explicaron sus creadores, el trabajo realizado permitió detectar que ocho de cada diez estudiantes tienen inquietudes similares respecto de lo que viene.
Uno de los principales hallazgos del proyecto estuvo relacionado con los temores que los adolescentes llevan consigo al momento de pensar en su futuro. Los responsables de ‘Crecer sin libreto’ explicaron que la gran mayoría de los alumnos manifiesta tener algún miedo concreto sobre lo que vendrá, pero que nunca llegó a mencionarlo en su casa ni en la escuela.
A esto se suma el peso de las expectativas externas: alrededor del 75% de los jóvenes se encuentra motivado por las expectativas de otras personas y no necesariamente por un deseo genuino propio.
Mariano explicó que el proyecto comenzó con la idea de acompañar a quienes estaban terminando el secundario y ayudarlos en el proceso de elegir una carrera, pero que el trabajo con los estudiantes llevó a sus creadores a descubrir otras problemáticas. “La idea principal era acompañar a los chicos que estaban terminando el secundario y la realidad teníamos el concepto quizás llevándolo a nuestra experiencia de ‘ayudarles a elegir qué carrera elegir’”, relató. Sin embargo, con el avance de los talleres descubrieron que había otros aspectos que necesitaban ser escuchados, entre ellos las cargas familiares y las expectativas que influyen en las decisiones.